Didaktische Analyse
Beschreibung/Definition
Die didaktische Analyse im Hochschulunterricht bezieht sich auf einen strukturierten Prozess der Untersuchung und Bewertung von Lehr- und Lernsituationen. Dabei werden verschiedene Aspekte wie Lernziele, Lehrmethoden, Materialien, und Evaluationsinstrumente kritisch betrachtet. Diese Analyse zielt darauf ab, die Wirksamkeit des Unterrichts zu optimieren und sicherzustellen, dass die Bedürfnisse der Studierenden erfüllt werden. Sie umfasst die systematische Reflexion über den Lehr-Lern-Prozess, um Verbesserungspotenziale zu identifizieren. Durch die didaktische Analyse werden Lehrkräfte befähigt, ihre Lehrpraxis kontinuierlich anzupassen und eine effektive Lernumgebung zu schaffen.
Literatur
https://optimisme.ch/files/documents/fd_II_DA_broschuere_AD.pdf
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