Knowledge Base

Assessments durchführen

• Podcast "Didaktisch Aktiv" Folge 6: Wie gestalte ich Online-Lehre möglichst schlecht?
• Podcast "Didaktisch aktiv" Folge 8: Prüfen im Distance Learning

Digitale Tools nutzen

• Moodle und MS Teams - die perfekten Partner
• Online Netiquette
• Podcast "Didaktisch Aktiv" Folge 9: Lerntechnologien

FAQs

• Was soll ich beachten, wenn ich meine Lehrveranstaltung online durchführe?
• Wie kann ich Kaltura nutzen?

Glossar

• A

  • Aktivierung

• B

  • Berufliche Handlungskompetenz
  • Digitale Badges

• C

  • Constructive Alignment

• D

  • DACUM

• F

  • Flexibles Lernen
  • Formale Bildung
  • Forschungsbasierung
  • Future Skills

• G

  • Gamification

• H

  • Artikel kommen bald

• I

  • Informelle Bildung

• K

  • Kompetenz
  • Kompetenzorientierung

• L

  • Lernergebnis / Learning Outcomes
  • Lernziel

• N

  • Nonformale Bildung

• O

  • OER - Open Educational Resources

• S

  • Studierendenzentrierung

KI in der Lehre

• KI-basierte Schreibtools in der Lehre – ChatGPT im Fokus
• Ressourcen zu KI in der Lehre

Lernprozesse auslösen

• Podcast Didaktisch Aktiv Folge 6 - Wie gestalte ich online Lehre möglichst schlecht?

Lernprozesse planen

• Distance Learning umsetzen
• Flexibles Lernen umsetzen
• Forschungsbasierte Lehre an der BFH
• Future Skills fördern
• Hybride Lehre an der BFH
• Kompetenzorientierte Lehre
• Leitlinien Strategie Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter
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OER entwickeln

• CC-Lizenzen richtig nutzen
• Lernmaterial als Open Educational Resources veröffentlichen
• OER Policy der BFH

Toolsammlung

• Moodle - das Lernmanagement-System (LMS)
• Padlet - die digitale Pinnwand
• Weitere Tools für BFH Dozierende
• Wooclap - das Audience Responce Tool für mehr Interaktion in der Lehre